北京中科医院诈骗曝光以上诸法可以单独做，也可任选1、2种合做，贵在持之有恒，日久定见成效。
任务准备阶段的核心是商务情境的构拟与创建，这教师需要发挥导向作用。首先，教师根据课文内容构拟和创建适合学习者使用的若干小场景。第二，安排教学任务，需要考虑学生汉语水平的差异，强弱搭配尽量寻求平衡并以小组为单位进行，每组人数以3-4人为宜。第三，详细讲解教学任务，提出具体学习目标及要求，要确保情境清楚、任务明确。最后，安排“学生助教”协助理解教学任务，参与任务准备。根据需要，利用非学历留学生资源，如有平行课程，也一并布置类似教学任务，以便形成互动，还可要求助教提前准备任务中的某种角色。
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